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« Jusque-là, nous avons considéré l’enseignement comme un art, et d’une certaine façon c’est le cas ! Mais nous devons aussi compléter cette approche par une meilleure connaissance des facteurs sociaux et culturels et des structures mentales d’apprentissage. Nous sommes des chercheurs, nous devrions le faire ! », déclare Cecilia Christersson...
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